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La semana pasada, se realizaron varias videollamadas con alumnos a través de eTwinning.

Una de ellas, correspondía al proyecto “Fairy tale heroes”, con un colegio de Polonia y otro de Grecia, quienes nos mostraron sus disfraces relacionados con cuentos tradicionales, muchos de los cuales reconocimos por el trabajo realizado en meses previos. Además, jugamos con un kahoot en el que había preguntas relacionadas.

Si os apetece jugar, el enlace es el siguiente: https://kahoot.it/solo?quizId=90cee4f1-0533-4a1b-bce0-6067cdfe084f

La otra videollamada pertenecía al proyecto “Spots of learning: 101 dalmatians”, con colegios de Malta, Georgia, Rumanía, Polonia y Grecia, en el que compartimos la canción titulada “Who let the dogs out” (https://www.youtube.com/watch?v=71_lWgfeNng&list=RD71_lWgfeNng&start_radio=1) , y otra relacionada con el proyecto y creada con suno (https://suno.com/s/4RhtAvieHQOWXl36).

Fue emocionante vernos con otro alumnado de Europa, con momentos divertidos y de aprendizaje.

Con el proyecto eTwinning realizado el curso pasado y evaluado con sello de calidad, el alumnado que cursaba 2º de primaria no solo desarrolló sus habilidades lingüísticas y digitales, sino que también ha obtenido unos detalles de eTwinning enviados por el Servicio Nacional.

Nos vienen muy bien para cerrar el primer trimestre como recompensa por nuestro esfuerzo.

Aquí nos podéis ver lo felices que estamos de haberlos recibido. ¡Muchas gracias!

MARIAN   PILAR ETWIN

El jueves, 30 de octubre, celebramos Halloween en el cole con un concurso de escobas, de disfraces.... pero sobre todo, con mucha alegría y buen humor. Adjuntamos un vídeo alusivo. Volvemos el lunes, 3 de noviembre. 

Vaya, vaya, con los chicos y chicas de clase de Religión Católica del Quinti. Durante esta semana han estado conociendo un poco mejor la fiesta de Todos los Santos, jugando al bingo de los santos y haciendo los ya tradicionales rollitos de santo.

Además de probarlos en clase, han llevado un trocito para compartir con su familia. 😇 Fenomenal, chicos.

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